Для комплексов "Детский сад-начальная школа"

В процессе занятия учащиеся овладевают ориентировкойв пространстве плоскости рабочего стола, тренируют артикуляцию, мимику лица и дикцию, развивают слуховое восприятие.

       В практике школьной жизни учителю на каждом шагу приходится сталкиваться с отрицательными эмоциональными реакциями учеников на оценки, замечания, требования, на трудности в учебной работа. Часто учитель не понимает источника этих реакций, а эти реакции являются, с одной стороны, показателем какого-то неблагополучия в воспитании ребенка, о другой - они сами влияют на отношение ребенка к учению, к школе, к учителю, на формирование его взглядов и интересов, на формирование его личности. Эти реакции могут быть разной глубины и силы, разной длительности.

В конспекте в доступной форме содержится информация о строении насекомых, органах зрения, чем насекомые "разговаривают". Загадки о насекомых и дидактические игры позволят превратить занятие в увлекательное путешествие в мир насекомых.

Нейропсихологические приемы в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога

Чтобы дети с удовольствием посещали логопедические занятия и с интересом выполняли предложенные им задания, необходимо придумывать новые, интересные дидактические игры с разными картинками, персонажами, сюжетами и материалом. Вашему вниманию я предлагаю дидактическое пособие «Многофункциональные логопедические коврики» для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий. Данное пособие помогает разнообразить занятие, повысить эффективность коррекционной работы.